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青春期孩子叛1逆，家长教育须有个度，切不可进入两极教育误区：

　　一、是全1面打击

　　青春期孩子叛1逆跟家长顶嘴，不听家长的话。面对这种情况，有的家长态度强硬，觉得不把这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是采取了强硬措施，非打即骂。这就造成了两种结果。要不就是孩子变回了“乖孩子”，但是心灵却关上了一扇窗。要不就是家长月强硬孩子越强硬叛1逆越来越厉害，青少年教育学校，***后为了摆脱家长选择离家出走。

父母不能准确把握青少年的基本心理状况，不了解青少年的基础，就不能对症下药。父母应该给青少年创设一个良好的心理发展环境，而不是以心理健康的医者自居，要为青少年提供一 个良好的心理发展空间。家庭心理健康教育应该是帮助青少年将心里复杂、烦乱的情绪更好地平顺，青少年教育中心，使青少年形成良好的心理素质，让青少年能够扛得住风雨而不是做温室的花朵。“授人以鱼，不如授人以渔”，青少年教育哪家好，家庭心理教育工作者应该把握住心理健康的***，纠正家庭心理教育的观念，必要的话可以进行积极的心理交流活动，使得青少年的心理在家庭教育的影响下走在正确的道路上。


用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，马鞍山青少年教育，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊!”由此体会到父亲的苦心。


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